Mit der Ratifizierung der CRPD erhielten die unterzeichnenden Staaten einen stark normativen Auftrag zur Gestaltung einer inklusiven Gesellschaft. Für den Teilhabebereich Arbeitswelt bleibt dabei nach wie vor offen, wie sich die CRPD-Vorgaben zur Inklusion auf die ausschlagegebenden Meso- und Mikroebene übertragen lassen (vgl. Schwalb 2013; Doose 2009; von Kardorff, Ohlbrecht, Schmidt 2013). Mit dem Aufschwung des Inklusionsbegriffes durch die CRPD offenbarten sich zudem die theoretischen Unschärfen in der normativ geführten Inklusionsdebatte. Die semantische und analytische Kluft zwischen dem ursprünglich systemtheoretischen und dem heutzutage hauptsächlich menschenrechtlich verwendeten Inklusionsbegriff führen zu Herausforderungen bei der theoretischen Grundlegung der Erforschung von Inklusionsqualität.

Welche Merkmale der Inklusionsqualität gelten und wie diese theoretisch zu konzeptualisieren sind, ist demnach als offene Frage zu formulieren. An dieser Stelle setzt das vorzustellende Promotionsvorhaben 'Qualitätskriterien für inklusive Arbeitsbedingungen' an. In der qualitativen Studie wurde eine Reihe an Interviews mit Expert:innen aus der Wissenschaft, mit Mitarbeiter:innen mit und ohne Behinderung und Geschäftsführer:innen aus Inklusionsbetrieben durchgeführt. Die forschungsmethodologische Einbettung erfolgte mittels der GTM nach Corbin und Strauss (1996). Anhand der Ergebnisse wurde ein Inklusivitätskonzept entwickelt, das einerseits die Kluft zwischen der Deskription und Präskription bei der Erforschung von Inklusionsqualität theoretisch-konzeptuell schließt, als auch die Beurteilung von inklusiven Arbeitsbedingungen ermöglicht.
Im Vortrag werden erste Ergebnisse vorgestellt.

Literatur- und Quellenverzeichnis

Corbin, Juliet; Strauss, Anselm (1996): Grounded Theory: Grundlagen qualitativer Sozialforschung. Wein-heim: Psychologie Verlags Union.

Doose, Stefan (2009): Inklusion und Unterstützte Beschäftigung. In: impulse (50), S. 6–13.

Schwalb, Helmut: Wertschöpfung und Wertschätzung - Leitende Prinzipien der Inklusion von Menschen mit Behinderung im Erwerbsleben, in: Unbehindert arbeiten, unbehindert leben. Inklusion von Menschen mit Lernschwierigkeiten im Arbeitsleben im internationalen Vergleich, hrsg. von Helmut Schwalb und Georg Theunissen, Stuttgart: Kohlhammer 2013, S. 24 – 34.

von Kardorff, Ernst; Ohlbrecht, Heike; Schmidt, Susen (2013): Zugang zum allgemeinen Arbeitsmarkt für Menschen mit Behinderungen. Expertise im Auftrag der Antidiskriminierungsstelle des Bundes. Online ver-fügbar unter: https://www.antidiskriminierungsstelle.de/SharedDocs/downloads/DE/publikationen/Expertisen/expertise_zugang_zum_allg_arbeitsmarkt_f_menschen_mit_behinderungen.html. Zugegriffen am 23.02.2023.

Abstract zum Einzelvortrag mit dem Themenfeld „Forschung zur Teilhabe am Arbeitsleben“
Die Erwerbstätigenquote von Menschen mit Behinderung ist in den letzten Jahren gestiegen und dennoch sind sie auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt noch immer unterrepräsentiert. Die Gründe dafür reichen von strukturellen und institutionellen Erschwernissen bis hin zu sozialpsychologischen Barrieren.
Die Arbeitswelt ist in vielfacher Hinsicht nicht auf die Bedarfe von Menschen mit Behinderung eingestellt. Oftmals mangelt es Handlungsstrategien zur Optimierung von Arbeitsbedingungen. Gelingensbedingungen und Barrieren der Teilhabe am Arbeitsleben, welche die Passung von Arbeitssituation und Menschen mit psychischen, neurologischen und kognitiven Beeinträchtigungen systematisch untersuchen und strukturelle sowie prozessuale Merkmale mit dem Erfolg der Maßnahmen in Verbindung setzen, sind trotz vereinzelter erfolgreicher Praxisbeispiele bislang kaum wissenschaftlich untersucht.
Das Projekt „Inklusion und Gelingensbedingungen im Kontext Arbeit“ (IGel-A), welches vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF, Förderrichtlinie FH Kooperativ) gefördert wird, analysiert dieses Feld. Dazu wird in einer systematischen Literaturrecherche der Forschungsfrage nachgegangen, welche Bedingungen sowohl auf Seiten der Arbeitnehmenden als auch auf Seiten der Arbeitgebenden, die Inklusion von Menschen mit psychischen, neurologischen und geistigen Beeinträchtigungen auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt fördern oder hemmen. Auf Grundlage der Recherche werden partizipative multiperspektivischen Befragungen mit Betroffenen sowie Arbeitgebenden und Beratungsdiensten durchgeführt, mit dem Ziel bedarfsorientierte Strategien und Beratungsmaterialien zu entwickeln.
Der Vortrag wird den aktuellen nationalen und internationalen Forschungsstand zu Gelingensbedingungen und hemmenden Faktoren der Beschäftigung von Menschen mit psychischen, neurologischen und kognitiven Beeinträchtigungen in betrieblichen Kontexten nach einer systematischen Literaturrecherche vorstellen und in Bezug zum Modell zur Inklusion in Organisations- und Arbeitssystemen von Walter-Klose und Faller setzen, so dass Handlungsmöglichkeiten sichtbar werden.

Ausgehend von der „Bewegungs-Geschichte“ (Fuchs 2022) und dem Widerstand gegenüber
Bevormundung, Hospitalisierung und Pathologisierung, sind mit der sozialpolitischen Programmatik der Teilhabe und Partizipation (Bartelheimer et al. 2020) in den letzten Jahren neue Professionalisierungs- und Emanzipationsspielräume für Menschen mit Behinderungen und ihre Organisationen entstanden (z.B. EUTB, Kompetenzzentren, Inklusionsbeiräte u.v.m.)
Mit der Stärkung von Teilhabeprozessen und -strukturen sind allerdings auch instrumentelle
Anrufungen und ‚Zugzwänge‘ für die Engagierten, die Bewegungen und die Organisationen
verbunden. Zudem wird vor Vereinnahmungen der Behindertenbewegungen und damit der Gefahr der Preisgabe des kritisch-reflexiven Potenzials gewarnt (Brehme et al. 2020).
Die Akteure emanzipatorischer Behindertenbewegungen und Selbsthilfestrukturen bewegen sich in einem Spannungsfeld zwischen Professionalisierung und Prekarisierung der Teilhabe. Zu den
typischen Herausforderungen zählen dabei u.a. die Gestaltung des Generationswandels der
Aktivist*innen, die Gewinnung und Bindung junger engagierter Menschen in der Selbsthilfe und
Selbstvertretung und eine diversitätssensible/interkulturelle Öffnung von Gremien und
Organisationen (BAG 2020; Dierks 2019; Kofahl et al. 2016). Die projektgebundene und i.d.R.
befristete Förderungspraxis erzeugt zudem einen ständigen Innovations- und Fluktuationsdruck.
Selbstbestimmung und Selbstausbeutung liegen daher oft nahe beieinander und nicht selten
reproduzieren sich ableistische Prinzipien und soziale Ungleichheiten innerhalb von Engagementstrukturen und Aktivismus selbst (Beckmann/Schönauer 2020).
Im Sinne einer reflexiven Teilhabeforschung gilt es also die notorische Diskrepanz von
Idealvorstellungen und gelebter Praxis einer politisierten Teilhabekultur ernst zu nehmen. Das
vorgeschlagene Panel soll dazu ein Forum bieten, in dem sowohl Erfahrungen von Akteuren der
Selbsthilfe und Befunde aus der zivilgesellschaftlichen Engagement-Forschung im Kontext
Gesundheit/Behinderung zu Wort kommen. Mit der Trias „jung – selbstbestimmt – divers“ sollen
dazu drei ausgewählte Teilaspekte des Wandels von Teilhabe-Engagement im Mittelpunkt der
Diskussion stehen. Impulsthesen und Diskussion werden in einen kurzen Panelbericht dokumentiert.

Fragestellung:
Der Zusammenhang zwischen der Qualität der Hilfsmittelversorgung und der subjektiven Dimension sozialer Teilhabe, wie dem Gefühl von Zugehörigkeit, von an Multiple Sklerose (MS) Erkrankten ist bisher noch wenig untersucht.
Wie nehmen MS-Erkrankte ihre Hilfsmittelversorgungsqualität wahr? Bewerten an MS erkrankte Hilfsmittelnutzer:innen ihre wahrgenommene soziale Teilhabe höher, wenn sie mit dem Hilfsmittelversorgungsprozess zufriedener sind?
Methodik:
2021 wurden volljährige an MS erkrankte AOK-Versicherte aus Niedersachsen u.a. zu ihrer wahrgenommenen sozialen Teilhabe (KsT-5-Skala) und dem Hilfsmittelversorgungsprozess (KWAZO-Skala) online befragt. Feststellung eines Handlungsbedarfs erfolgte angelehnt an den QUEST 2.0 (vgl. Desideri et al., 2016). Mittels SPSS wurden deskriptive Statistiken sowie ein t-test für unabhängige Stichproben berechnet.
Ergebnisse: Die Bewertung von 350 Hilfsmittelnutzer:innen zu Rollatoren (n=131), manuellen Rollstühlen (n=124) und Elektrorollstühlen/Scootern (n=95) wurde ausgewertet. Teilnehmende waren im Mittel 56,3 Jahre alt (SD=10.54) und besaßen ihr Hilfsmittel im Median seit 5 (IQR=8) Jahren. Der Anteil derer, die den Hilfsmittelversorgungsprozess als mindestens gut bewerten, lag auf 7 Evaluationsdimensionen zwischen 53,7% (Bereitstellung von Informationen), 61,4% (Effizienz Hilfsmittelantrag) und 68,7% (Einführung in Hilfsmittelnutzung). Personen, die den Hilfsmittelversorgungsprozess als mindestens gut beurteilen, bewerten die wahrgenommene Teilhabe höher als Personen, die den Hilfsmittelversorgungsprozess als ausreichend oder schlechter einschätzen (t(305)= -2,82, p<0,01, d=0,33).
Schlussfolgerungen:
Bei allen Dimensionen, bis auf Einführung in Hilfsmittelnutzung, kann für die Stichprobe ein Handlungsbedarf hinsichtlich der Hilfsmittelversorgungsqualität festgestellt werden. Es bestätigt sich, dass die MS-Erkrankten, die mit dem Hilfsmittelversorgungsprozess zufriedener sind, eine höher wahrgenommene Teilhabe erleben. Dieser Effekt ist jedoch klein. Ein Hinweis für die Bedeutsamkeit eines hochwertigen Hilfsmittelversorgungsprozesses für die subjektive Qualität der sozialen Teilhabe ist erkennbar.